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• Résumé

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  Si le module de gestion des badges dans Moodle est assez intuitif, il est plus difficile de concevoir un ensemble cohérent de badges à partir des compétences d'une unité d'enseignement et de les associer à un renouvellement des pratiques d'évaluation.
  Par ailleurs, parce que les open badges sont majoritairement utilisés pour matérialiser l'acquisition de compétences extra-curriculaires (donc en dehors des compétences définies dans les UE), la question de leur articulation avec une mention ECTS est rarement évoquée.
  

  Les différentes itérations de conception pédagogique et de mise en œuvre avec Moodle seront présentées.
  La solution actuelle consiste pour chaque compétence à disposer d'un badge requis pour valider l'unité d'enseignement et d'un badge facultatif. La présentation (en face-à-face) de preuves permet de valider une des situation typiques de mise en œuvre de la compétence. La première situation validée permet l'obtention du badge minimal, tandis que la multiplication des situations permet celle du badge avancé.
  

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